存在着不可忽视的毛病 , 难以充分适应国内外广 大读者的需要 。 为了更好地继承这一份珍贵的优秀文学遗产 , 弘扬民族文化 , 必 须对它重新校理 。 所 谓 “ 重新校理 ” , 是说在传 统的标 . 点 、 分段 、 校勘异文等古 籍整理方法的基础上 , 着重在 “ 理 ” 字上下功夫 ; 也就是说 , 针对 《三 国演义》作为历史演义小说的特殊性质 , 充分吸收《三国演 义》研究的成 果 , 尽可能校正 书中的 “ 技术性错误 ” 。 其目的 , 是要 为国内外广大读者提供一个较好的读本 , 并为专业研究工作者 提供有益的参考 。 今天 , 人们 阅读《三国演 义》 , 不仅是为了获取审美的愉悦 , 而且是为了得到知识的增长和 智慧的启迪 。 这样 , 书中随处可 见 的 “ 技术性错误 ” , 就不能不在一定程度上损害作品 的认识价值 和审美价值 。 同时 , 还要看到 , 对《三国演义》的改编 正日益兴旺 , 如果不纠 正小说原著的 “ 技术性错误 ” , 也会给改编工作造成 种 种漏洞 , 使电影 、 电视 、 连 环画等艺术品种在表现上遇到不应有 的困难 。 因此 , 从弘扬民族文化的高度看问题 , 对《演义》中的 “ 技 术性错误 ”就是要认真校正 。 总之 , 重新校理《三国演义》是有功 于 罗贯中 、 有益于读者的 好事 , 也是弘扬民族文化的具体行动 。 在我 的几种《三国》整 理本的《前言》中 , 我也反复阐述了这一观点 。 今 天 , 我对此更加坚定 不移 。 几年来 , 我关于重新校理《三 国演义》的 主张 , 得到了国内外学术 界同行的普遍支持 ; 我 的儿种《三 国》整理本 , 也受到高度评价 , 被称 为 “ 沈本《三 国演义》 ” , “ 迄今为止最好的《三 国演义》版本 ” , “《三 国演 义》版本史上 的新里程碑 ’ ,。 著名 学者丘振声指出 :“ 沈本辨伪匡误 , 嘉惠读者 , 功在千秋 。’ , 著名老专家朱 一玄 写道 :“ 版本研究 , 是整个 研究工作的基础 , 几种《三 国》整理本陆续问世 , 无疑是把《三国演义》 研究推到了一个新阶段 。” 青年学者关四平强 调 :“沈 伯俊在《三国演 义》研究空前兴盛之时做此前无古人的校理工作 , 适逢其时 , 十分必 一 17 一