( 6 )82 一 3 4 山西大学学报(哲学 社会科学版 )1。 。1 年第 14卷 .. . 的, 、 油...口...侧.... .... 时间 ” 的方法来达到美学上的 目的 , 四 、 还存在故事叙述时间与阅读时间的差异 。 同一 部文学作品 , 对不同时代的读者来说 , 其价值的实现是不一致的 。 在上述叙述时间的种 种关系中 , 最令我们感兴趣的是《三 国志演义》对故事时间与叙述时间的处理 。 这部7 0 万字的小说 “ 陈叙百年 , 该括万事 ” , 它处理时间的艺术至今仍值得我们学习 。 《三国志演义》按照历史编年的顺序来叙述三 国的 兴亡 。 除前面的一段楔子 , 故事的 本事时间从汉灵帝中平元年(18 4年)张角发动黄巾起义开始, 到晋武帝太康元年( 28 0 年) 普灭吴 , 三国实现统一 , 差不多是一百年时间 。 叙述者详细叙述 了帝王年号和事件发生 的年月 , 给i卖者以酷似历史的真实幻觉 。 然而 , 尽管年月记载大多与 《三国志》即正史 记伐相合 , 但绝对不可尽信 。 比如小说中 ·说 “中平六 年 ” , 灵帝病笃 , 其实按史实没有 “, } , 、仔 六 年 ”, 只有中平五年 。 又 如刘备定西川 , 占领成都 , 小说说是建安十八年( 2 13年) , 实则为退安十九年夏( 214年) 。 再如诸葛亮最后一次出祁山 , 按正史是建兴十二年春 (娜 : ;= .) l , 是年秋病死于军中 , 小说说成建兴十三年春二月 , 整 整晚 了一年 。 再如袁 、 曹包辛之战 , 按正史应在官渡之战(建安五年 , 20 0 年) 的第二年 , 小说为了叙述 的紧 凑连讨 , 将仓亭之战紧接在官渡之战后面 。 等等 。 这是年代的错讹 , 其它如人物事件的 推前置后 , 张冠李戴 , 更是 比比皆是 。 比如按史实 , 徐庶本与诸葛亮一起随刘备从樊城 撤退 , 在撤退中 , 徐叶 因母亲被曹操俘获而离开刘备 。 小说却改成徐庶推荐诸葛亮 , 徐 庶走而诸葛亮来 。 这样叙述 , 既能突出主线 , 又能显示二人才智 , 极为精彩 。 由上可 见 , 三三国的历史是立体的 时空 , 现在要变成故事讲述 , 写成小说 , 必须将立体时空化为 线性时 间 。 这就有必 要将故事 (或本事)的时间加以割裂 、 歪曲 , 重新组构 。 正 因为如 此 , 《三国志演义》中的 时空已非历史的真实时空 。 《三 国志演义》将故事的立体时空化为叙述的线性时间 , 运用了多种手法 : 其一 , 是连贯 、 交替和插入 。 两个同时发生的事件或同一事件中各个当事人同时发生的对策与 行动 , 只能相继连续叙述 。 《三国志演义》由于 继承了说话 艺术的优秀传统 , 采 用说书 人作为叙述者 , 因此能将复杂的事件说得头绪分明 。 这不仅是 因为采用 了 “话 说 ” 、 “先说分 、 “再说” 、 “ 却说 ” 、 “话 分两头 ” 等区分性话头 , 还因为分别情况 , 以一 个叙事焦 J饭为中心, 分别采 用了连贯 、 交替和 插入等叙述方法 。 比如 “赤壁赓兵分 的战 争场面牵涉到东吴 、 刘备 、 曹操三方 , 而东吴是主力 。 于是小说先从周瑜发布将令调兵 遣将叙起 , 然后 “话分两头” , 再说孔明 回到夏口 , 与刘备一起发布作战命令 , 最后才 说曹操在寨中等候黄盖消息 。 显然 , 这都是同时进行的事件 , 叙述起来则有 先有后 。 “话 分两头 ” 是一种交替式叙述方法 。 插入一般用 于对人物的介绍或与人物有关的轶事 的叙述 。 其二 , 是反响 、 评论与过接 。 同一件事在不 同方面依次引起反响和评论 , 这不 仅使事件立体化 , 同时叙述者也就不露形迹地过接到另一件事的叙述 。 比如刘备拜庞统 为副军师中郎将后 ,“早有人报到许 昌 ”, 引出曹操宣 召马腾等一系列事件 , 其实在正 史中 , 这两件事并非有直接联系 。 又如刘备攻吴 , “ 自督江南诸军 , 夹江分投经营 ” , 于是 “细作 探知 , 连夜报入许都来 ” 。 叙述者于是从曹王的视角点出刘备的错误 , 同时 引出魏伐吴的事件 , 等等 。 这种种方法既使复杂亭件单一化 , 同时使单一事件立体化 , 收到很好的 艺术效果 。 其三 , 是紧缩与拓展(或称摘要与延宕) 。 叙述人可根据表达需 斌 丫 碱